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可復制的牛娃成長路線——每個家長都具備培育清北孩子的潛力!

作者:時間:2022-06-16

       教育新政實施了一段時間了,孩子們有什么變化?一位當過十幾年班主任的老師說:“原來水平差不多的同學,現在已經開始慢慢拉開差距。”

       甚至有老師提出:“雙減”之后,“5+2=0”的情況會更加嚴峻。

       這位老師解釋說:真正拉開孩子差距的是學習自主性和自覺性,一些原本學習就比較吃力的學生,在學校里的狀態就是剛學的東西眨眼就忘光,回家后還只顧著玩不學習,跟學習優異的同學相比,差距只會越拉越大。

       很多校長、老師都明確指出,“雙減”考驗的是孩子的內驅力和自制力,同時考驗的更是家長對孩子教育的認知、規劃和監督。

       為輔助家長擔當好“學習引領師”和“習慣監督師”的角色,今天(6月16日)下午2點,總部特別邀請教育大咖任若彤老師做客總部直播間,以連麥對談的形式,與大家分享可復制的牛娃成長路線。

嘉賓介紹

       任老師已經有20年的教學、師訓、教學管理的經驗,先后在很多上市教育機構都擔任過教學負責人,有著11年KET、PET、FCE主考官的經歷,同時是現在英國皇家IESOL的主考官,以及劍橋大學首批MSE考官,多年來致力于做青少年英語教學和心理健康發展研究及實踐,從幼兒到大學生,全周期都帶過,帶出了上百個清北及清北以上學府的孩子。

Part 1 抓住語言學習黃金期

       在談及小學階段英語學習時,任老師建議要抓住12歲之前的語言學習黃金期。

       0~6歲是孩子語言啟蒙階段,7~12歲是孩子的第二個語言學習期,在這個階段,家長要注重為孩子打好語言學習的基礎,尤其是語音、詞匯及閱讀的基礎,孩子要廣泛涉獵文章,擴充詞匯儲備,同時要加強閱讀策略的訓練,提高閱讀能力。

       任老師指出,隨著今年4月《義務教育英語課程標準(2022年版)》的發布,可以發現新課標對中學階段英語語言能力的要求提高了,而中學課堂學習英語的時間反而減少了,語言學習前置就顯得十分重要。

       因此,抓住小學階段語言學習的黃金期,打好語言基礎,既能使中學時期語言學習更加游刃有余,又能為其他科目爭取更多的學習時間。

Part 2 把能力培養放在首位

       在談及英語學習是選擇應試教育or素質教育時,任老師點明二者并不是對立關系。

       高分與能力相輔相承。任老師建議7~12歲語言學習應把能力培養放在首位,打好拼讀、語音、詞匯、語法等基礎,堅持閱讀,要多運用語言,多參與實踐,真正掌握綜合運用語言的能力。

       語言學習不是靠刷題就能一蹴而就的,更多的是靠自身的積累。如果孩子的語言輸入量不夠,沒有習得,那應用時就不自信,因此,我們在設計課程或教學時,要設立不同階段的學習目標,為孩子做好能力規劃,幫助孩子在小學階段奠定堅實的語言基礎。

Part 3 利用優質的線上學習平臺

       隨著“雙減”政策的推進,線下的優質學習資源相對受限,但是孩子的學習需求仍在,如何為孩子選擇優質靠譜的線上學習學習資源成了家長心中的一道難題。

       針對這個問題,任老師結合自身經歷為大家講述了她的選擇。她在對比了線上直播課與AI課后發現:直播課中老師跟單個孩子互動的時間比較少,孩子的注意力比較分散;而AI課互動效果更好,做練習時能實時給予孩子反饋,孩子會感覺更受關注,因此也更加投入。

       任老師為大家隆重推薦了馬承英語AI自學平臺,它深度融合線上線下教學場景,優化學習全過程,從自動督學,到課中AI,到學情報告,到作業系統,到數據統計,到錯題本,集講練測評于一體,為學生自主學習打造了一個高效的學習閉環。

       馬承英語AI自學平臺通過探索自主學習新模式,培養孩子自主學習習慣,最大程度地發現和實現學習者的潛能,減負增效,配合校內教育主場景,完成家庭學習輔助場景,讓二者更有效結合,讓教育服務更普及,降低學習成本,促進教育公平。

寫在最后

       家長永遠是孩子成長的第一責任人。如果簡單地認為“雙減”之后,可以孩子“放養”、家長“放飛”,那孩子未來就可能會面臨許多問題。

       要知道,孩子的學習是爬坡,更要家長和學校的“雙向奔赴”。

       今天的直播圓滿結束了,您可以微信搜索“培升學苑”小程序,觀看本次直播的精彩回放哦!讓我們共同努力,為孩子的學習和成長助力!

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